Ассоциативный ряд – это набор каких-то элементов, понятий, которые связаны между собой каким-то общим признаком. Упоминая один элемент, в памяти всплывает другой. Именно эта способность мозга устанавливать связи между предметами, явлениями позволяет создавать сновидения, предчувствия, ностальгию.
Ассоциативный ряд стал инструментом в разных гуманитарных областях. Он используется в психологии, педагогике и даже эзотерике. С помощью ассоциативных рядов можно развивать память, мышление, интеллект, способность к самоанализу, а так же разгадывать собственные сны.
В этой статье:
Развитие интеллекта и мышленияАссоциативный ряд в психологииКак это работает?Арт-терапия и ассоциативный ряд
Развитие интеллекта и мышления
Фото Wolfgang Hasselmann on Unsplash
Ассоциативный ряд часто используется в тестах интеллекта. Некоторые задания предполагают работ с ассоциациями. Выполняя тестовые задания, ты можешь узнать о развитии логики и эрудированности у себя. Чем натренированнее мышление, тем быстрее ты находишь ассоциативные связи между предметами, явлениями.
Детей этому учат ещё в дошкольном возрасте. Это простые игры в ассоциации, когда нужно объединить 2-3 предмета по общему признаку. Например, к солнышку можно присоединить море и песок. Или шнурки к ботинкам. Это самые простые и очевидные ассоциативные ряды.
Ассоциации – это то, что человек усваивает с опытом, чему научается. Каждый ребёнок впитывает основные способы проводить ассоциативные ряды. Кстати, при диагностике шизофрении используется тест на ассоциации. Больные шизофренией не обнаруживают ассоциативных связей между предметами, либо видят ассоциации, далеко не очевидные и косвенные.
Решение различных интеллектуальных задач на ассоциации позволить тренировать мышление. Ты легко можешь найти сборники задач или интернет-ресурсы для тренировки ассоциативного мышления.
Метод ассоциаций
Что такое ассоциативное мышление
Название этого вида мышления само за себя говорит. Это процессы опосредованного и обобщенного познания и отражения окружающего мира, основанные на ассоциациях.
Возникает логичный вопрос: «Что же такое ассоциации?» Это определенная связь между разными понятиями или представлениями, которая возникает при осознании какого-либо из них. Такая взаимосвязь может быть нормальной и логичной для одного человека и абсолютно противоречащей для другого.
Ассоциативное мышление помогает людям открывать что-то новое, расширять границы познания мира. Например, у одного человека слово «зима» вызывает ассоциативную связь со скукой и холодом, у другого с красивой заснеженной аллеей, у третьего с днем рождения, праздниками. Так расширяются понятийные ряды, человек учится мыслить нестандартно, креативно. Люди, имеющие хорошо развитое мышление ассоциативно-образное, ценятся на работе, воспринимают мир в веселых красках
Поэтому такой вид познавательного процесса важно развивать еще с детства
Ассоциативный ряд в психологии
Метод ассоциативного ряда используется в разных психологических школах и направлениях: НЛП, гештальт психология, арт-терапия, психоанализ. Как видишь, без ассоциаций просто не обходится ни один психолог.
Такое направление, как НЛП (нейро-лингвистическое программирование) использует метод ассоциаций, чтобы закрепить какие-то важные навыки или процессы. Например, есть техника «якорь». Она используется для того, чтобы в памяти закрепилось что-то важное.
Например, ты хочешь заработать определённую сумму на новую машину. Эта цель заряжает энергией и не отпускает тебя. Для того, чтобы помочь мозгу «настроиться» на нужную цель, метод якоря включает ассоциации. Нужно представить, что ты уже добилась своей цели и едешь за рулём своей мечты. Представь ярко и подробно, что ты в этот момент чувствуешь, думаешь? Что происходит вокруг тебя: как пахнет новый салон автомобиля, какая музыка играет, или, может быть, ты едешь мимо набережной? Какие запахи и звуки окружают тебя? Какие картинки, образы ты представляешь, когда думаешь о своей мечте?
Подробно описав свою мечту в реальном воплощении, выдели в этой картинке главные акценты. И придумай для них «якоря». Возможно, это будут какие-то символы, которые ты нарисуешь на маленьком листочке и положишь везде: в кошельке, в письменном столе, даже на полке холодильника. Важно, чтобы твой взгляд неожиданно натыкался на якорь, связанный с твоей мечтой. Так, мозг постоянно будет получать сигнал, ассоциативно связанный с целью. Это позволит даже бессознательными механизмами проложить пут ьк мечте.
В качестве якоря можно использовать нарисованные символы, маленькие предметы, что угодно, главное – это должно напоминать о твоей цели.
Как это работает?
В гештальт психологии ассоциации используются в работе с проблемными ситуациями человека. Например, неприятные симптомы в теле. Когда человека мучают, например, частые головные боли или спазмы в желудке. Понятно, что тело о чём-то «сигнализирует», но смысл симптома не очевиден.
В этом поможет работа через ассоциативный ряд. С помощью специальных вопросов ты можешь понять любой симптом своего тела:
- Опиши подробно симптом, какие ты испытываешь ощущения?
- На что похожи эти ощущения?
Giphy
- Представь симптом в виде образа, какой он? Опиши форму, цвет, размер, структуру, температуру этого образа/предмета/явления. Рассмотри образ очень подробно, дай ему раскрыться.
- Представь, что этот образ живой. Что он тебе говорит? Прислушайся, присмотрись к нему. Для чего он пришёл в твоё тело, какое сообщение он для тебя приготовил?
Очень важно в работе с образом дать свободно течь ассоциациям, не опираясь на логику. Тогда ты сможешь прочесть язык твоего собственного тела. Конечно, есть много научной литературы по психосоматике и ты можешь почитать готовые ассоциации. Но язык твоего тела может отличаться. Ведь каждый человек в течении жизни усваивает индивидуальный, уникальный набор ассоциаций. Есть общие ассоциативные ряды, но они имеют уникальные нюансы.
Среди популярной психологии в изучении телесных ассоциаций известны Лиз Бурбо и Луиза Хей. Ты можешь почитать их книги, ты найдёшь там много интересного.
Филологические науки/3.Теоретические и методологические проблемы исследования языка
К.пед.н. Волович М.И., Буданова Н.А.
Тверская государственная медицинская академия, Россия
Структурные особенности ассоциативных терминов подъязыка медицины
Среди ассоциативных терминов подъязыка медицины встречаются единицы различных структурных типов. Однако вследствие того обстоятельства, что ассоциативная терминология является условно выделяемой группой единиц, а не терминосистемой, для неё характерен ряд особенностей.
К терминам языковым относятся термины-слова (непроизводные, производные, сложные, аббревиатуры); свободные словосочетания, где каждый из компонентов — термин и каждый может вступать в двустороннюю связь (мигрирующая печень, мигрирующая селезёнка, мигрирующее яичко
и др.); несвободные словосочетания, в которых компоненты, взятые изолированно, могут быть и не терминами, а в сочетании — они термины
(голодная боль, чистый/грязный шов, воркующий шум
и др.); термины-фразеологизмы
(кошачье мурлыканье, кесарево сечение, «цветная капуста», телеграфный стиль
и др.); термины-предложения (
«нога косит, рука просит»).
Одним из наиболее дискутируемых вопросов в современном языкознании является вопрос о принадлежности к особому типу фразеологических единиц многокомпонентных терминов. Попытка рассмотреть терминологические словосочетания с точки зрения их фразеологичности восходит к учению о фразеологизмах В. В. Виноградова.
Исследования последних лет, ведущиеся на стыке терминоведения и фразеографии, позволили выделить в отдельную группу терминологические фразеологизмы [Малина 1999] — по преимуществу это фразеологические сочетания, являющиеся одновременно двух- или многокомпонентными терминами. Безусловно, если за основной критерий фразеологичности принять воспроизводимость/конструируемость терминологического словосочетания в речевом потоке специалиста, большинство из них следует признать фразеологизмами. Однако выделение таких многокомпонентных терминов в особый подкласс фразеологизмов, с нашей точки зрения, возможно лишь в стилистическом, а не в семантическом аспекте. Сходная точка зрения была высказана, в частности, Н. М. Шанским. Действительно, среди ассоциативных терминов подъязыка медицины мы находим сочетания, различные по степени семантической слитности частей, их составляющих. К примеру, терминологические словосочетания кесарево сечение, грудная жаба, белая горячка
и ряд других с точки зрения фразеологической теории являются фразеологическими сращениями; термины
пяточная шпора, утиная походка, положение лягушки
можно отнести к группе фразеологических единств, так как они вызывают в сознании определённые образы; терминологические; единицы
нитевидный пульс, парадоксальное дыхание, нигилистический бред
представляют собой терминологические сочетания.
Проанализированный нами массив ассоциативных терминологических единиц составляет 2612. Источниками языкового материала послужили «Энциклопедический словарь медицинских терминов», русская версия словаря Стедмана, «Русско-английский медицинский словарь-разговорник», а также учебники по нормальной и патологической анатомии и внутренним болезням. Подавляющее число исследуемых терминов является двухкомпонентными словосочетаниями. Ассоциативных терминов-слов немного (3%), трёхкомпонентных словосочетаний — 9,3%, многокомпонентных — 5,6%, терминов-предложений — единицы. Практически все термины-слова являются производными. Среди наиболее продуктивных словообразовательных аффиксов можно назвать -изм (гамбринизм, приапизм, онанизм, садизм, лунатизм
и др.),
-отк (чесотка, чахотка, сухотка
и др.),
-иц (крапивница, молочница, грудница), -ость (слоновость), -ств(о) (резонёрство), -ц}(ия) (содомия), -ух(а) (желтуха, краснуха, золотуха, почесуха)
и некоторые другие.
Составные термины, терминологические словосочетания исследовались нами на предмет выявления в них компонента, являющегося «стержнем» ассоциативной номинации, так как при объяснении таких терминов иностранцам их неизбежно приходится «расчленять» на компоненты, даже, если общий смысл терминологического словосочетания нельзя свести к значениям его составляющих. Наиболее значимой оказалась группа терминологических словосочетаний, ассоциативный характер которых мотивируется наличием производного имени прилагательного. Прежде всего это прилагательные с суффиксами уподобления -чат- (трубчатая повязка, дырчатый перелом, ступенчатая резекция желудка, решётчатый лоскут кожи, игольчатый душ, дольчатая почка, окончатая плацента, полосчатый кератит, нитчатый кератит, перепончатая катаракта, розетчатая катаракта, пуговчатый зонд, зубчато-лапчатый пинцет, головчатый буж:, кольчатые волосы
и др.);
-оват- (узловатый шов, желобоватый зонд, тестоватая консистенция кожи
и др.);
-ист- (водянистые выделения, творожистые выделения, пенистая мокрота, зернистые цилиндры, бугристая печень, пятнистая селезёнка
и др.). Среди производных прилагательных, создающих «образность» терминологических словосочетаний, выделяется ряд относительных прилагательных в переносном значении: с суффиксом
-н-(кинжальная боль, косыночная повязка, скорняжный шов, кисетный шов, матрасный шов, лоскутная ампутация, веерный душ, пеналъная гипоспадия, полулунная линия, мраморная кожа
и др.); с суффиксом
–ов/-ев (наперстковаякоронка зуба, вилочковая железа, саговые комочки слизи, малиновый язык, меловой язык, гребешковая бедренная грыжа, бугорковый сифилид,шрапнелеваячасть барабанной перепонки
и др.); с суффиксом
-ическ-(атлетическая конституция, топографическая перкуссия, географический язык, цилиндрический бор
и др.); с суффиксом
-ск- (морской узел, конская стопа, гигантская грыжа
и др.).
Ассоциативность также создают и притяжательные прилагательные (бычий глаз, кошачье ухо, гусиная кожа, утиная походка, ахиллово сухожилие, лягушачий живот
и др.). В общей сложности группа терминологических словосочетаний, средством создания ассоциативности в которых служат производные прилагательные, составила 30,2% от общего количества ассоциативных терминов подъязыка медицины.
Значительную в количественном отношении группу составляют сложные прилагательные, имеющие в своём составе корневые морфемы, выражающие уподобление: -видный (шаровидный бор, колбасовидный кал, восковидные цилиндры, серповидная клетка, копьевидный перфоратор, плащевидный пневмоторакс, крыловидная лопатка, гороховидная кость
и др.);
-образный (молоткообразный палец, дискообразный живот, черепицеобразный микоз, маятникообразный нистагм, крестообразный разрез, червеобразный отросток, ложкообразное влагалищное зеркало, скачкообразное мышление
и др.),
-подобный (львиноподобное выражение лица, ссадиноподобная проникающая язва, резиноподобная опухоль
и др.). Среди сложных прилагательных выделяется группа, образованная от различных знаков, чаще всего букв
(Т-образный дренаж:, У-образный дренаж:, Т-образный элеватор,S-образно-изогнутые ручки щипцов
и др.). Группа сложных прилагательных с морфемами
-видный, -образный, -подобный
составляет 17,5% от общего числа исследованных терминологических единиц.
Большая группа терминологических словосочетаний относится к числу ассоциативных благодаря существительным, создающим образность (гипсовая повязка-портупея, лепёшка озокерита, глазная орбита, слёзное озеро, симптом «папоротника», зажим типа «москит», зажим типа «цапка», литический коктейль, корень лёгкого, костный лабиринт
и др.). Данная группа словосочетаний составляет 30,5% всех ассоциативных терминов.
Статистическое исследование массива терминов медицины ассоциативного характера подтверждает выводы, полученные на основе анализа иных терминологических пластов подъязыка медицины. «Уровень морфологии научного стиля демонстрирует явное преобладание прилагательных и существительных по сравнению с глаголом.» [Прохорова 1984: с. 77].
Проблема терминирования глагола является полемичной в современном терминоведении, однако, всё чаще исследователи, вслед за В.П. Даниленко, признают, что набор терминологических понятий шире, чем семантические возможности существительного.
Исследованный нами массив терминологических словосочетаний свидетельствует о том, что глагол является важнейшим средством создания ассоциативности. Хотя составных терминов, в которых глагол непосредственно выступает в качестве компонента, рождающего образность, немного,, всего 1% («накрывать» инструментальный стол, выскабливать полость, вылущивать опухоль, выкраивать кожный лоскут, сбивать температуру
и др.), к глаголам восходит образность терминологических словосочетаний, в которых метафоризированным компонентом выступает активное или пассивное причастие
(грызущая, давящая, колющая, ломящая, опоясывающая, пульсирующая, режущая, сжимающая, стреляющая боль; скрытый, забытый, потерянный дренаж:; сморщенный мочевой пузырь
и др.), а также отглагольное прилагательное
(неукротимая рвота, висячее сердце, мерцательная аритмия, качателъный нистагм
и др.). Подобные терминологические единицы составляют 7,5% от общего количества. Также к соответствующим глаголам восходят номинативные терминологические единицы, стержневым компонентом которых являются отглагольные существительные
(выпадение грыжи, проба на «воспламенение», зыбление жидкости, расщепление сердечного тона, трепетание желудочков, симптом скольжения, урчание в животе, шум трения, симптом посадки
и др.)- Данная группа терминов немногочисленна — 2%.
Наконец последнюю из рассмотренных нами групп терминов составляют многокомпонентные терминологические единицы, ассоциативный характер которых определяется неразложимым словосочетанием — фразеологизмом (симптом «удара хлыста», феномен зубчатого колеса, бред высокого происхождения, симптом «тёмных очков», стул в виде рисового отвара, турецкое седло, желудок в виде «песочных часов», входное раневое отверстие с булавочную головку, симптом смятой папиросной бумаги, волчья пасть, обезьянья лапа, феномен стеаринового пятна
и др.). Данная терминологическая группа составляет около 7% от общего количества ассоциативных терминов подъязыка медицины.
Литература.
1. Малина З.М. Терминологические фразеологизмы и их презентация в
словарях русского языка: Автореф. дис. … канд. филол. наук. — М., 1999.
2. Прохорова В.Н. Лексико-семантическое образование русской
терминологии: Автореф. дис. … д-ра филол. наук. — М., 1983.
