Игротерапия для детей - метод коррекции

Показания к применению метода

Для маленьких детей все – игра. Поэтому существенных показаний выделить нельзя, так как игры – это основной досуг малышей. Когда дети играют, они находятся в хорошем настроении, не расценивают это как что-то неприятное и отталкивающее. Средства игротерапии эффективны в следующих случаях:

фобии;
необщительность, замкнутость;
агрессия к окружающим и животным;
непослушание или чрезмерное послушание;
проблемы в отношениях с родителями, братьями и сестрами и др.;
отсталость в речевом развитии;
вредные привычки (например, грызть карандаш во время рисования);
постоянные стрессы;
проблемы с успеваемостью;
проблемы с чтением.Источник: О’Коннор К. Теория и практика игровой психотерапии. — С-Пб., 2002.

Главная

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Краснодарский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями», является комплексным учреждением, осуществляющим на территории города Краснодара социальную реабилитацию детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями в возрасте до 18 лет, а также семей, в которых дети воспитываются.

Основные направления работы центра:

• психолого-педагогическая реабилитация;

• социально-бытовая реабилитация и адаптация;

• социально-медицинская реабилитация;

• работа с родителями.

Для организации эффективной социальной реабилитации ребенка в структуре Центра предусмотрены пять отделений:

Отделение диагностики и разработки планов социальной реабилитации осуществляет:

— выявление детей и подростков с ограниченными возможностями, проживающих на территории функционирования центра; — сбор анамнеза болезни ребенка, его реабилитационного потенциала, а также сведений о его семье;

— проведение социально-психолого- педагогической диагностики детей;

— разработка индивидуальных планов реабилитации с учетом диагностики;

Отделение психолого-педагогической реабилитации осуществляет:

— проведение психолого-педагогической коррекции;

— организацию досуга детей и подростков с ограниченными возможностями;

— социально-психологический и социально- педагогический патронаж семей;

— психологическое консультирование родителей.

Отделение социально-медицинской реабилитации осуществляет:

— медицинское обследование детей и подростков с ограниченными возможностями;

— разработку индивидуальных планов социально- медицинской реабилитации;

— проведение реабилитационных мероприятий медицинского характера;

— выдачу в прокат реабилитационного оборудования.

Отделение дневного пребывания осуществляет:

— реализацию индивидуальных планов реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями;

— формирование у детей навыков общения, здорового образа жизни, общежитейских навыков и умений;

— обучение детей правильному поведению в быту и общественных местах, самоконтролю и другим формам общественной жизнедеятельности;

— социально-реабилитационную работу с родителями детей и подростков, взятых на обслуживание в отделение.

Стационарное отделение осуществляет:

— реализацию индивидуальных планов реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями;

— оказание квалифицированной социальной, медико-психологической, педагогической помощи детям и подросткам с ограниченными возможностями;

— проведение мероприятий, направленных на социализацию детей и подростков с ограниченными возможностями;

— социально-реабилитационную работу с родителями детей и подростков, взятых на обслуживание.

Виды и формы игротерапии

В зависимости от психологических принципов, выделяют следующие виды методики:

для построения отношений;
индивидуальная;
групповая;
отреагирования;
примитивная;
и др.

В зависимости от используемых игрушек и особенностей приемов, выделяют очень много видов игротерапии. Рассмотрим основные:

Песочная. Ее цель – дать ребенку раскрыться, такая методика наиболее эффективна при работе с детьми с задержками психического развития. Песочная игротерапия способствует развитию фантазии, эмоций, мелкой моторики, речи, она позволяет побороть страх, агрессию, излишнюю активность, тревожность. Подробнее вы можете прочитать в нашей отдельной статье про песочную терапию.
Сказкотерапия. Общая характеристика такой игротерапии – лечение сказкой. Один из самых эффективных и доступны методов коррекции поведения ребенка, его сознания. При такой терапии детям читают терапевтические сказки. Это специальные истории, иллюстрирующие переживания и проблемы ребенка, его трудности в повседневной жизни, а также содержащие поучительные выводы и ненавязчивую мораль. Благодаря сказкотерапии, ребенок видит, что существует множество способов достичь своей цели, решить казавшиеся сложными задачи, раскрывается его творческий потенциал, появляется уверенность в себе, самоконтроль. Проводить такую терапию можно малышам с самого раннего возраста, когда они уже понимают речь. Для детей постарше сюжеты усложняются.
Куклотерапия. Метод лечения куклами, применяемый для развития самовыражения, коррекции отношений с родителями, саморегуляции.
Терапия отношениями. Основное – это подход к ребенку как личности, которая может управлять собой, имеет внушительный запас внутренних сил. Дети учатся понимать свои чувства, мысли, переживания, осознают себя как любимых и любящих людей.
Шахматная терапия. Это одновременно и творчество, и соревнование, и изучение стратегий.

Куклотерапия для детей дошкольного возраста

Куклотерапия

В настоящее время игровые методы все более активно используются в педагогике, поскольку игра – мощный инструмент воздействия на детскую психику. В игровой, неформальной обстановке дошкольники лучше усваивают не только знания, но и умения, незаметно для себя начинают корректировать своё поведение и преодолевать психологическую трудность. Особое значение для психологического развития детей имеют куклы, которые выступают атрибутом детства, детской культуры.

Кукла или мягкая игрушка – заменитель реального друга, который всё понимает и не помнит зла. Поэтому потребность в такой игрушке возникает у большинства детей разного возраста. Ребенок переживает со своей куклой события собственной и чужой жизни в эмоциональных и нравственных проявлениях, доступных его пониманию.

Заниматься куклотерапией можно и дома. Стоит повнимательнее посмотреть, во что и как играет ребенок. Можно составить ему компанию, а можно поставить кукольный спектакль или сделать куклу своими руками. Так же можно продумать несколько игр, которые корректировали бы основные проблемы в поведении ребенка.

В куклотерапии используются такие виды кукол, как куклы-марионетки, пальчиковые, плоскостные, перчаточные.

П альчиковые
куклы.
Наиболее простой вариант пальчиковой куклы – шарики от пинг-понга, на которых нарисованы различные выражения лиц разных персонажей. Эти куклы можно изготавливать из бумажных цилиндров (по размеру пальца). Процесс изготовления куклы очень быстрый, всего несколько минут и можно использовать с целью оперативной диагностики эмоционального состояния, настроения.

К уклы-марионетки.

Марионетка – это кукла на ниточках. Голова и суставы крепятся петлями и подвешиваются на ниточках к деревянной основе, которая управляет движениями этой куклы. Это могут быть куклы-животные или куклы, изображающие людей разного возраста и пола. Кукла может быть изготовлена из платка, и обвязана вокруг шеи шнуром, за который ребенок ее и водит.

Перчаточные
куклы.
Делаются из твердой головы и приклеенного к ней костюма. Указательный палец управляет головой, а большой и средний – руками. Перчаточным куклам присуще разнообразие в движениях и жестах. Они могут хохотать, плакать, кричать, обижаться, принимать различные позы, удивляться, «ныть», похихикивать и смотреть. Такие, куклы можно использовать для детских кукольных театров различных инсценировок, изображение сказок.

П лоскостные
куклы.
Они получили это название, потому что двигаются в одной плоскости. Плоскостная кукла представляет собой модель куклы, вырезанную из плотного картона или тонкой фанеры. Руки куклы крепятся на шарнирах или на кнопках и являются свободно двигающимися. Такие куклы можно использовать для работы с детьми, у которых имеются проблемы в общении, поведении, с нарушением образа «Я». Такая кукла может иметь сменный набор выражений лица, которые соответствуют различным эмоциональным состояниям.

Куклотерапия – это игра, которая детям близка и понятна. Кукла освобождает ребёнка от стыда и неловкости, ведь игрушкам позволено совершать неправильные, предосудительные поступки, за которые ребёнка не накажут, потому что их совершил не он, а кукла. Играя с куклами, ребенок может более точно, чем словами, рассказать о том, что происходит в его жизни, что он чувствует, как относится к окружающим, при этом за все сказанное ответственность несет кукла, а не он сам. Точно также, с помощью кукольной игры, взрослый может донести до ребенка то, что ребенок не поймет словами. По сути, куклотерапию можно представить как общение взрослого с ребёнком через посредника, то есть куклу.

Педагог-психолог Цыбулина Т.С.

ГКУ «КЦСОН Юго-Западного округа»

обособленное структурное подразделение

отд м.р. Красноармейский

Средства игротерапии

Обязательно присутствие взрослого, который будет ведущим – родитель, игротерапевт. Ведущий предоставляет ребенку средства, чтобы он мог в игровой форме раскрыться, подобранные строго индивидуально. Это могут быть: лепка из пластилина, танцы, рисование, куклы, песок, конструкторы, ролевые сюжеты, подвижные игры. Кроме того, могут подбираться и любые другие средства, чтобы раскрыть личность ребенка, его внутренний мир, смоделировать проблемные ситуации и разрешить конфликты – внешние и внутренние.

Источники:

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4825459/ The Effect of Group Play Therapy on Social-Emotional Skills in Pre-School Children. Ahdieh Chinekesh, Mehrnoush Kamalian, Masoumeh Eltemasi, Shirin Chinekesh, and Manijeh Alavi
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2989834/ Play Therapy Considerations and Applications for the Practitioner. Ritesh Kool, MD and Timothy Lawver, DO
О’Коннор К. Теория и практика игровой психотерапии. — С-Пб., 2002.

Информация в статье предоставлена в справочных целях и не заменяет консультации квалифицированного специалиста. Не занимайтесь самолечением! При первых признаках заболевания необходимо обратиться к врачу.

Понятие и задачи куклотерапии

Куклотерапия представляет собой направление арт-терапии, помогающее клиенту прожить эмоции, которые ему не удалось прожить ранее. Арт-терапия включает 3 элемента:

Психотерапевта,
Клиента,
Промежуточный объект, арт-продукт, находящийся между ними.

Арт-продукт должен быть сотворен самим клиентом на сессиях. Он может быть представлен рисунком, изделием из глины или пластилина, мелодией, инсталляцией, коллажем.

В рамках куклотерапии третьим элементом выступает кукла. Куклотерапия — это действенное и глубинное направление, поскольку клиент переносит на куклу свои чувства, внутренние состояния и эмоции.

Готовые работы на аналогичную тему

Курсовая работа Куклотерапия как метод психологической коррекции 420 руб.
Реферат Куклотерапия как метод психологической коррекции 270 руб.
Контрольная работа Куклотерапия как метод психологической коррекции 240 руб.

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту Узнать стоимость

В состав задач, которые призвана решать куклотерапия, входят:

Помощь в реакции на эмоции;
Актуализация ресурсов;
значительное расширение спектра личностных ролей;
Появление возможности проработки темы собственной внешности и образа «Я»;
Рост самооценки и уверенности в себе.

Человек, которого подвергают терапии, может наделять куклу состояниями и возможностями, которые он желает иметь и развивать. При осуществлении взаимодействия с куклой, при ее создании, трансформации, человек может проработать некоторые ограничивающие убеждения, прошлые образы себя, травмирующие состояния.

Процесс создания и трансформации кукол чем-то может напомнить медитацию, поскольку человек полностью погружается в себя, прислушивается к своему внутреннему миру, передает часть себя в куклу.

Создавая куклу, человек может сформировать свой собственный идеальный образ, проработав свою внешность. Если кукла не понравится, то ее всегда можно переделать.